REALIDADES EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 2

Es importante dejar al descubierto la realidad o la verdad en todo lo concerniente al Trastorno del Espectro Autista TEA porque es la manera de acercar a las personas a esta realidad, tratando siempre de integrar a las personas con TEA de la manera más armónica para todos. Es por ello que se publica una 2da. Tanda de verdades dentro del Trastorno.

7.- En el desarrollo del autismo se encuentran presente factores epigenéticos: en algunos estudios se ha observado que las madres de niños autistas pueden haber estado expuestas a sustancias como el mercurio en el pescado,el plomo,los pesticidas o los preservantes como el cadmio,comunes en los empaques de alimentos.Todas esas son toxinas que pueden alterar el desarrollo del cerebro.

8.- Uno de los tratamientos reconocidos en la atención de lo TEA es el ABA: Análisis conductual aplicado se denomina análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés), fomenta los comportamientos positivos y desalienta los negativos a fin de mejorar una variedad de destrezas. Se hace seguimiento y se mide el progreso del niño.

9.- Las personas con autismo pueden hacer una vida normal: Con el apoyo, integración, atención y estimulación adecuadas, un niño puede convertirse en un adulto independiente capaz de conseguir un empleo y mantener relaciones sociales saludables.

10.- No hay cura para el autismo: no se ha encontrado un tratamiento eficaz que cure absolutamente todos y cada uno de los casos de esta alteración en el neurodesarrollo. Sí es cierto que varios estudios han demostrado que con un diagnóstico precoz se pueden modificar los factores que influyen en su desarrollo.

11.- Las personas con TEA deben ser tratadas con amor y respeto: es necesario que las personas neurotípicas acepten de buen agrado a las personas que presentan la condición para lograr su integración total al mundo que les rodea.

12.- El autismo es un trastorno del neurodesarrollo: no es trastorno mental y no es un problema de crianza, es un trastorno neurobiológico del desarrollo. Los niños muy probablemente nacen con este trastorno, pero conforme van creciendo y las demandas del ambiente van pidiendo otro tipo de habilidades, como hablar y relacionarse, los papás se dan cuenta de que los niños no lo están haciendo.

Fuente: www.autismwebsite.com/ari

REALIDADES EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Cuando se habla de realidades en el caso del trastorno del espectro autista, podría decirse que son pocas debido a la investigación siempre en aumento en el área y que hace cambiar cada día alguna de las cosas que hoy se consideran ciertas. Entre estas verdades se tienen las siguientes:

1.- El autismo se considera un espectro: esto significa que se presentan diferentes niveles de afectación. Por ello en el DSM 5 (el manual para el diagnóstico de los trastornos mentales) se consideran tres grados de autismo de acuerdo a los niveles en que se presente y los tipos de ayuda que requiere.

2.- Los TEA tienden a encubrirse por otras etiquetas: se puede diagnosticar, en vez de TEA otros como Trastorno por déficit de Atención e Hiperactividad, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastorno semántico-pragmático o incluso Trastorno obsesivo compulsivo. Muchas veces el desconocimiento de los TEA se encuentra en los especialistas, ya que enmascaran con diagnósticos asociados uno que engloba mucho más.

3.- Se estima que aproximadamente 1 de cada 68 niños padece el trastorno: El diagnóstico positivo de un niño con autismo suele ser complicado, debido a que esta condición no puede ser detectada a través de exámenes médicos corrientes. Sin embargo, cada vez son más los niños que son diagnosticados con alguno de los tres tipos de Trastornos del espectro autista (TEA), que afectan el desarrollo de sus destrezas sociales y comunicativas.

4.- El autismo es una condición que afecta tanto a niños como adultos: el diagnóstico de la condición puede ser realizado a cualquier edad.Aunque es deseable un diagnóstico temprano para atender las necesidades de las personas de manera más efectiva.

5.- El 2 de abril se celebra el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo: día designado por la Asamblea General de la ONU y que se viene conmemorando desde el año 2008. En 2015 el tema principal fue el empleo y la inclusión de los que padecen autismo en el mercado laboral, en 2016 se hizo hincapié en la inclusión de estos en la sociedad. El año 2017 el lema Europeo para el Día Mundial de Concienciación del Autismo se basó en «Rompamos juntos las barreras por el autismo. Hagamos una sociedad accesible», inspirados quizá en la genial campaña que Fundación Orange Francia lanzó en 2011.

6.- El autismo afecta tres áreas principalmente: el autismo es un trastorno psicológico que se caracteriza por la alteración del comportamiento, la interacción social o la comunicación en aquellos que lo padecen.  

Fuente:https://www.losreplicantes.com/articulos/mitos-autismo-verdades/

MITOS ACERCA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 2

Los mitos acerca de un tema aparecen cuando las cosas no están claras del todo y los espacios que quedan son completados con falsas creencias. Eso es lo que pasa con el Trastorno del Espectro Autista (TEA), se consideran muchas aristas que no están del todo claras y entre el público en general y también entre los profesionales aparecen muchas dudas que deben ser aclaradas para lograr una comprensión del tema, que sea dirigida a laatención plena de las personas con TEA.

Continuando con la publicación anterior, es necesario destacar que son muchos los mitos o falsas creencias, entre estos destacan los siguientes:

6.- Son incapaces de sentir o dar afecto: que no sepan exteriorizar los sentimientos no significa que no lo sientan. Los niños, por ejemplo, suelen estar muy unidos a sus padres. De hecho, un estudio de la National Autistic Society dice que al 65% de los encuestados le gustaría tener más amigos.Además, el 70% dijo que con más apoyo en todos los aspectos de su vida se sentirían menos solos y el 62%, que su salud incluso mejoraría. Son capaces de expresar emociones, pero no lo manifiestan de manera tradicional, por lo que quienes conviven con ellos deben aprender a reconocer su forma de comunicarlas. Por su condición, suelen establecer fuertes relaciones afectivas con gente que es cercana como papá, mamá y hermanos, pero no con desconocidos, debido a que estos no les interesan.

7.- Las personas con autismo no mejoran: con una estimulación adecuada, cuando más intensa mejor, teniendo siempre las metas muy claras y procurando la interacción y un ambiente adecuado los niños evolucionan hacia metas importantes. De allí la importancia de un diagnóstico temprano.

8.- No pueden asistir a colegios normales: los niños con autismo se benefician con la integración escolar, solo en casos muy graves no pueden asistir a un colegio regular. Es importante promover la integración de estos niños porque es una manera de que aprendan las reglas del día a día.

9.- Son niños muy agresivos que se autolesionan: las personas con autismo a veces se frustran o intentan aferrarse a rutinas que les dan seguridad. Necesitan más ayuda que los otros niños, mucha comprensión y una terapia que les oriente en su camino hacia adelante. Incluso en el caso de que aparezcan conductas desafiantes, éstas son controlables y terminan por desaparecer con una intervención adecuada.

10.- No hay causa genética en el autismo : Hoy en día cobra cada vez más fuerza que los factores genéticos juegan un papel muy importante. Está claro que el autismo puede ser hereditario. Los estudios demuestran que en el caso de gemelos en la misma bolsa, la posibilidad de que uno tenga autismo si el otro lo tiene supera el 90%. Y hay un 20% más de posibilidad de tener un segundo hijo con autismo que en familias donde no existe el trastorno.

11.- Los niños autistas no pueden comunicarse: Existe la falsa creencia que el que padece autismo está encerrado en sí mismo y no es capaz de comunicarse con su entorno. Pues si bien es cierto que los autistas tienen problemas de comunicación, sí pueden hablar y expresarse, aunque lo hagan sobre temas muy concretos que les interesan o repitan en ocasiones siempre lo mismo.

Fuente: https://autismodiario.org/2011/02/09/algunos-mitos-sobre-el-autismo/

MITOS ACERCA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Son muchas las falsas creencias que se tejen alrededor del trastorno del espectro autista TEA; esto se debe principalmente al desconocimiento del tema, a la poca información que se maneja por parte de la mayoría y a que la ciencia ha conseguido avances en torno al tema pero todavía falta mucho que descubrir y trabajar en el área.

Entre los mitos se tienen:

1.- La causa del autismo está en la vacunación: esta creencia nace a partir de la publicación en el journal Lancet en 1998, de una investigación que afirmaba que de una muestra de 12 niños, 8 habían obtenido un diagnóstico de TEA, al poco tiempo de haber recibido la vacuna MMR. Se creía que la vacuna triple vírica era la causante del  trastorno, no hay evidencia que pueda relacionar al autismo con la vacunación.

2.- El autismo es una enfermedad: no es una enfermedad, no tiene cura, es un trastorno pero el tratamiento puede ayudar. Puede durar años o toda la vida. Necesita de un diagnóstico médico. Un diagnóstico temprano y una terapia conductual, educativa y familiar pueden ayudar a reducir los síntomas y brindar respaldo para el desarrollo y el aprendizaje del niño. Es una condición de vida que afecta el desarrollo del cerebro; es decir, es un problema neurológico.

3.- El autismo es consecuencia de la falta de afecto de los padres:  esta idea proviene del nacimiento mismo del autismo como categoría. Kanner (1943) dentro de las hipótesis causales del trastorno, consideró la posibilidad de que fuera originado por un factor psicológico. Siguiendo al psicoanálisis se llegó a hablar de “las madres nevera” como principal factor causante de autismo, la falta de afecto provocaba la condición. Este concepto ha sido desterrado y hoy en día no se vincula con el autismo, se inclinó posteriormente por una etiología de corte biológico.Si bien se desconoce la causa exacta del autismo (o si incluso existe una sola, todo apunta a una interacción de genes y ambiente), la hipótesis de la madre nevera no posee ningún fundamento científico.

4.- Los niños autistas son todos iguales: no es cierto. La variedad y la gravedad de los síntomas pueden variar mucho de un niño a otro. Los síntomas más comunes son la dificultad para comunicarse, la dificultad con las interacciones sociales, los intereses obsesivos y los comportamientos repetitivos.

5.- Todos los niños con autismo son “genios,” tienen un talento o son muy inteligentes: los niños con autismo pueden tener varios resultados en sus rangos de CI. Algunos niños con autismo pueden exhibir habilidades extraordinarias como el recuerdo de un amplio rango de fechas y eventos, la suma de números grandes sin el uso de una calculadora, o tocando la música clásica de Bach y Beethoven en el piano a la edad de tres años.Sin embargo, estos mismos niños pueden tener dificultades con cambios, rutinas nuevas, o al mantener una conversación. Como otras personas, niños con autismo tienen sus fortalezas y sus debilidades.

Fuente: https://www.losreplicantes.com/articulos/mitos-autismo-verdades/