HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES EN EL ASPERGER

ASPERGER Y HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES

Es importante señalar que el autismo es un espectro, en este sentido existe variedad y no todas las personas serán idénticas. A manera general se dice que las personas dentro del espectro autista y específicamente diagnosticadas como Asperger podrían mostrar las siguientes características, en relación a lo socio-emocional: 

• Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
• No disfruta normalmente del contacto social.
• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Quiere ganar siempre cuando juega.
• Le cuesta salir de casa.
• Prefiere jugar solo.
• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
• No le gusta ir al colegio.
• No se interesa por practicar deportes en equipo.
• Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
• Dificultad para participar en deportes competitivos.
• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
• No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
• Tiene poca tolerancia a la frustración.
• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
• Llora fácilmente por pequeños motivos.
• Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
• Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.
• Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.
• Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "qué gordo".
• No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones por ejemplo
  
  :puede besar a un desconocido o saltar en una iglesia.
• No tiene malicia y es sincero.
• Es inocente socialmente, no sabe cómo actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

Uno de los signos que determinan el diagnóstico es la alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos de las siguientes características:

1. Importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales como contacto ocular, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.

2. Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiados al nivel de desarrollo del sujeto.

3. Ausencia de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses y objetivos con otras personas (por Ej., no mostrar, traer o enseñar a otras personas objetos de interés).

Fuente: http://www.asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm