Actividades como planificar la tarea, su tiempo
de realización, los materiales necesarios y el proceso a seguir deberán
desarrollarse y trabajarse en el aula con el alumnado con síndrome de Asperger
para evitar conductas adversas de pérdida de materiales o de incomprensión a la
hora de organizarse, realizar los trabajos o trabajar de forma autónoma. Explicar en qué consistirá la próxima actividad, es importante.
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